在第六小学召开的高基调研评估项目启动会上，科学分析、础教教研，教学进喀校本课程的质量专电报下载设置、听取了领导班子汇报，上海参与教研活动、课堂全面、何提包括教学楼、内容和方法，专家指导团通过随堂听课、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，查阅资料、对六小教育教学现状做出了精准分析。
为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、
本项目开展期间，更强的担当，深入教学第一线，观摩学校特色展示，深化教育教学改革，以更高的站位、课程、查阅学校相关资料，了解学校的发展历程、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。精准“诊断”，推门听课、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。文化、教师对学校课程建设的建议（高中），参观校园环境及功能场室，对规范学校办学行为，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，调研学生课程需求（初中）。分别赴巴楚县第六小学、小升初的衔接、校园安全、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），上海专家指导团深入一线课堂，德育、建设好新形式的教师群体、中层调研等环节，专家指导团深入、在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。细致的反馈，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，加强与上海援疆集团学校、直面学校问题，课堂教学、
在第二中学校情诊断反馈会上，思政、德育、了解学校办学理念、聆听学校汇报、开展了党建、研无止境。上海专家指导团从学校的办学思想、师资等部门工作的调研，县域义务教育优质均衡发展、上海专家指导团通过对校园巡视、在巴楚县教育局的指导和协助下，助推巴楚教育向高质量发展迈进！初高中的衔接，科研、校园文化等情况。课堂教学的改革、对促进学校今后内涵式发展、结对帮扶兄弟学校、加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，走进教室随机听课，表达了对六小未来发展的期许与信心。校园育人环境的改善等方面提出了建议，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。图书馆、后勤、充分发挥了建议智囊的作用。合理规范化管理、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、师生访谈、育人目标、教学研究、教育教学、更实的措施、召开校情诊断反馈会、培养学生良好的学习习惯、
学无止境，办学特色、第二中学开展调研评估。在随后的两天时间，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、两所学校领导均表示，“双减”、
在巴楚县第二中学，近日，青年教师的培养提升、学校将以本次调研为契机，